снимка от открити източници
Днес служители в големи компании като Apple, eBay, Hewlett-Packard, Google, Yahoo смятат, че може да изглежда странно, че съвременните технологии вредят на детето. Ето защо много от тях изпращат децата си в училище, наречено Waldorf of полуостровът, който се разпорежда с компютри и други “необходими” атрибути на съвременното образование и това въпреки Има много интересни факти за компютрите.
Компютрите тук са заменени с тебеширни дъски, интернет е стелажи с художествена литература и енциклопедии и вместо това студентите пишат клавиатури с моливи и химикалки на хартия. тук мониторите са забранени, бутоните са забранени, няма радио, няма телевизия, тук децата бродират с игли и извайват занаяти от глина … Просто и донякъде от нашата вече доста извратена гледна точка, старомодно училище, което има за цел да преподава дете правят без модерни технологии. Вие може възниква въпросът – защо да отглеждаме деца като диваци, да ги лишаваме всички ползи и удоволствия, които ни даде 21 век?
Привържениците на такава образователна методология обясняват, че компютрите лишават детето от въображение, пречат на развитието на комуникативните умения с връстници, не му позволявайте да се концентрира нормално, без да говори вече за появата на зависимости, а също и да причинят капиталова щета здраве: нервната система на детето страда, слухът и зрението се влошават и мускулно-скелетната система.
Някога учител в гимназията, а сега професор в престижната Университетът Фурман Paul Томас написа 12 тома за западната система образование. В своите книги той многократно се фокусира върху че компютрите в образователния процес трябва да се използват като възможно по-рядко, защото според него образованието на първо място е опит, опит в общуването на детето с хора на неговата възраст и по-големи. ПолТомас е убеден, че основната задача на съвременното училище е напътствайте децата в живота, помагайте им да пораснат, да станат отговорни и независими. И технология в случая това става само на пътя.
Студентите от Валдорф на полуострова не страдат от липса на високотехнологични изобретения, по-скоро обратното – те радвам се, че не са като своите връстници, роднини и познати, които не могат да живеят ден без интернет, клетъчни комуникации, микровълнова и вечерни телевизионни предавания. Единадесетгодишен ученик училище, Орад Камкар, разказва: кога през почивните дни той посещавал братовчедите и братята им се надяваха, че заедно те ще играе в двора или на килима на хола. Но вместо това тийнейджъри, погребани в таблетите и телефоните си, забравяйки всичко леки и преставащи да обръщат внимание един на друг. Момчето имаше поклащат ръце и напомнят – тук съм.
